戏说乾隆编剧？
一、戏说乾隆编剧？
宋项如
中国编剧、导演
获台湾电影金马奖最佳编剧奖
代表作《汪洋中的一条船》
宋项如(1930—1998)，泗洪县四河乡大柳巷人，《戏说乾隆》的剧作者。祖父是前清秀才，父亲在旧军阀办的炮校做文职教官，母亲是足不出户的家庭主妇。
《戏说乾隆》，是由台湾飞腾电影公司、北京电影公司联合出品的古装武侠爱情剧，由范秀明、李力安执导，郑少秋、赵雅芝、江淑娜等主演。
该剧通过乾隆的三次微服出巡，描述了在探访民情、整治贪官的过程中，风流皇帝邂逅三位民间女子的爱情传奇故事。
该剧于1991年5月15日首播。1993年，该剧获得第11届中国电视金鹰奖优秀合拍片奖。作为中国第一部戏说历史的古装剧，该剧被收入《中国电视剧发展历程》教科书。
二、戏说人生原唱？
戏说人生 - 潘长江
词：金久哲/张丰
曲：金久哲
编曲：王雪舟
吉他：齐成刚
二胡：刘卓俊
萧：黄开
和声：樊竹青
录音：独孤幽影
混音：刘三斤
音乐监制：金久哲
制作人：金久哲
出品人：金久哲
发行：酷乐唱片
生活像一道菜 有苦辣有酸甜
人生像一场戏 净末丑与旦
事事它难预料啊
岂能件件随人愿
哭笑皆由人 悲喜要坦然
人难做 路难走
放下心中哀与愁
淡泊名利莫强求
人难做 路难走
荣华富贵终难守
只有忠孝心中留
缘分它有深浅 有时忽近忽远
人心它有冷暖 时刻都在变幻
熟悉的变陌生啊
陌生已渐渐走远
走错了路就难回头
万事难两全
人难做 路难走
放下心中哀与愁
淡泊名利莫强求
人难做 路难走
荣华富贵终难守
只有忠孝心中留
人难做哟 路难走
放下心中哀与愁
淡泊名利莫强求
人难做 路难走
荣华富贵终难守
只有忠孝心中留
只有忠孝心中留
三、《戏说乾隆》音乐？
1、歌曲《问情》为电视剧《戏说乾隆》主题曲，原版为蔡幸娟演唱 ，大陆版为张继红演唱。
2、《来生再续缘》是一首张方露作词、王杰作曲并演唱的歌曲，收录在王杰1991年国语专辑《忘记你不如忘记自己》，是电视剧《戏说乾隆》的片尾曲。
3、《谈笑一生》这首歌曲是电视剧《戏说乾隆》续集的主题曲，是一首很耐听的歌曲，收录在江淑娜《戏说淑娜》的专辑里。
4、《浪荡江山》是《戏说乾隆》的粤语主题曲，徐嘉良作曲，黄沾填词，郑少秋原唱。
5、《情难枕》原为电视剧《戏说乾隆》片尾曲，这首歌一经发行，在台湾畅销一时，连续数月为KTV点唱冠军。
四、戏说乾隆结局？
一、结局：
她没有随乾隆入宫，而是选择了一个生她养她的地方。而后乾隆离开江南，大家送行，唯有淮秀没有出现，她默默地在一个地方目送乾隆的离开，最后终于四目相对，那份不舍！乾隆回到京师，因为想念淮秀上朝的时候差点三四次叫出了她的名字，而淮秀在江南也是思念不已，终于抑制不住，去京城找乾隆，然后相处一日，乾隆说“你来了，我很感激你，因为我也 想你”，他想把淮秀留下来，她说她见到的四爷已经不再是以前的四爷，淮秀说“一入宫门深似海，从此萧郎是路人”乾隆问“你有萧郎吗？”回答“盐帮！”之后乾隆跑到大街上去找她，嘶声力竭地喊着她的名字，希望她留下 来，淮秀躲起来了，默默地留下眼泪，离开了。
二、两人简介：
1、乾隆是中国清代年号，起止时间为公元1736年至1795年。帝王为清高宗纯皇帝爱新觉罗·弘历 出生于康熙 五十年八月十三日，也就是公元1711年8月13日 （1711—1799年），雍正皇帝第四个儿子，一七九九年乾隆皇帝在睡觉梦中离开人世，享年八十九岁。
2、程淮秀是1991年中港台三地合作首部大型清宫剧《戏说乾隆》江南除恶单元的女主角，身为帮主，形象飒爽英姿。是一位侠肝义胆，豪气干云，实乃女中豪杰，尘世间的奇女子。由中国著名实力港星赵雅芝出演。
三、《戏说乾隆》简介：
《戏说乾隆》该剧通过乾隆的三次微服出巡，描述了在探访民情的过程中，皇帝邂逅三位民间女子的爱情传奇故事。
1991年5月15日，该剧在台湾中视首播。1993年，该剧获得第11届中国电视金鹰奖优秀合拍片奖。作为中国第一部戏说历史的古装剧，该剧被收入《中国电视剧发展历程》教科书。
五、游戏说说？
我陪你lol，陪你吃鸡，陪你下棋，陪你王者，陪你找你妹，陪你斗地主，连五子棋我都陪你，你还不明白吗？我是真的喜欢打游戏。
自从玩和平精英，雾天我是瞎子，雨天我是聋子，晴天更厉害，我是盒子。
六、戏说思维训练中文
戏说思维训练中文
智力训练在现代社会中变得越来越受欢迎，有关戏说思维训练的中文资源也日益增多。戏说思维训练是一种通过戏剧表演与抽象概念的结合，培养人们灵活思维和创造力的方法。它将思维训练与中文学习相结合，为学习者提供了一种全新而有趣的探索方式。在这篇博文中，我们将探讨戏说思维训练对中文学习的益处以及如何在日常生活中应用。
戏说思维训练的益处
戏说思维训练不仅仅是娱乐活动，它还具有许多教育和认知益处，特别是对中文学习者来说。
1. 提高中文口语表达能力
戏说思维训练通过戏剧表演的方式，要求学习者运用中文进行角色扮演、即兴表达以及对话。这种实践形式能够提高学习者的中文口语表达能力，增强他们在真实情境中的语言应用能力。
2. 激发想象力和创造力
戏说思维训练强调角色扮演和创造性的表达，通过身临其境的情境刺激学习者的想象力和创造力。学习者需要想出各种情节、角色的对话以及解决问题的方法，这有助于培养他们灵活思维和创新意识。
3. 培养团队合作和社交能力
戏说思维训练通常在团队中进行，学习者需要与其他人合作并相互配合，才能完成一场精彩的戏剧表演。在这个过程中，学习者将培养合作意识、沟通技巧和社交能力，提高团队协作的能力。
4. 提升自信心和演讲能力
戏说思维训练要求学习者在公众面前表演，这对于提升学习者的自信心和演讲能力非常有帮助。通过不断的实践和表演，学习者将逐渐克服紧张和恐惧心理，培养良好的演讲技巧和自信表达。
如何应用戏说思维训练
戏说思维训练并不限于课堂教学，它可以在日常生活中得到广泛应用。以下是一些实际运用戏说思维训练的方法。
1. 参加戏剧社团或表演班
参加戏剧社团或表演班是一种很好的方式来进行戏说思维训练。这些活动可以提供一个实践平台，让学习者与其他戏剧爱好者合作表演，提高角色扮演和表达能力。
2. 创作小品或音乐剧
学习者可以组织小组或班级合作，创作和表演自己的小品或音乐剧。在这个过程中，他们需要动手思考情节、人物关系以及舞台效果，这将锻炼他们的创造力和团队合作能力。
3. 进行即兴表演
在家庭或朋友聚会中，可以组织一些即兴表演的活动。学习者可以在规定的时间内准备好一个角色或情节，然后在大家面前进行表演。这样的活动有助于培养学习者的即兴表达能力和创造性思维。
4. 观看戏剧演出或电影
观看戏剧演出或电影是一种学习戏说思维的方式。学习者可以从中观察和学习角色扮演、情节构建以及表演技巧，同时培养自己的观察力和欣赏能力。
结语
戏说思维训练为中文学习者提供了一个独特的学习方式，既培养了创造力和形象思维，又提高了口语表达能力和社交技巧。无论是在课堂内外，通过参与戏说思维训练的活动，学习者能够在实践中不断提高自己的中文水平，同时也享受到乐趣和成就感。
七、戏说乾隆背景？
《戏说乾隆》把清帝乾隆三次微服南巡的经历描绘得精彩生动，以宏大的历史场景，诙谐的艺术语言，缠绵的感情纠葛，利落的打斗场面，张弛的故事结构，轰动两岸三地，堪称一部叫好叫座，领风气之先的优秀作品。
剧组以实地取景的拍摄方式走遍了祖国的大江南北，运河的沧桑、太行的逶迤、京师的繁华和江南的风情跃然荧幕。
八、戏说风云成语？
带风云的成语： 风起云涌 风卷残云 风云突变 天有不测风云，人有旦夕祸福 叱咤风云 天有不测风云 风云万变 儿女情多，风云气少 风车云马 云涌风飞 云淡风轻 风吹云散 龙虎风云 风云会合 风云之志 风起云飞 云车风马 风云月露 拿风跃云 风云人物 拏风跃云 风从虎，云从龙 风云际遇 云从龙，风从虎 风云变色 风云际会 风云不测 风飞云会 风云开阖 风流云散 风云变幻 风举云摇
九、戏说脸谱歌词原唱？
《戏说脸谱》
歌曲原唱：谢津
填 词：阎肃
谱 曲：姚明
歌词：
那一天爷爷领我去把京戏看，看见那舞台上面好多大花脸
红白黄绿蓝咧嘴又瞪眼，一边唱一边喊 哇呀呀呀呀
好像炸雷 叽叽喳喳震响在耳边，蓝脸的窦尔敦 盗御马
红脸的关公 战长沙，黄脸的典韦 白脸的曹操
黑脸的张飞 叫喳喳……，说实话京剧脸谱本来确实挺好看
可唱的说的全是方言怎么听也不懂，慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天
乐队伴奏一听光是锣鼓家伙，咙个哩个三大件
这怎么能够跟上时代赶上潮流，吸引当代小青年
紫色的天王 托宝塔，绿色的魔鬼 斗夜叉
金色的猴王 银色的妖怪，灰色的精灵 笑哈哈……
我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱，多美的精彩艺术中华瑰宝
就连外国人也拍手叫好，一个劲的来称赞
生旦净末唱念做打手眼身法功夫真是不简单，你不懂戏曲 胡说八道
气的爷爷胡子直往脸上翻，老爷爷你别生气
允许我分辨，就算是山珍海味老吃也会烦
艺术与时代不能离太远，要创新要发展
哇呀呀呀，让那老的少的男的女的大家都爱看
民族遗产一代一代往下传，一幅幅鲜明的 鸳鸯瓦
一群群生动的 活菩萨，一笔笔勾描 一点点夸大
一张张脸谱 美佳佳，哈哈哈
十、戏说人生是什么？
歌曲名:戏说人生，
歌词∶风吹衣袖 ，月上西楼 ，昨夜的梦中几番往事 几番忧 ，无人懂你说 你将要远游 ，不需人相送，留下今夜的梦中 ，你和我戏说人生 ，有苦有甜 到头依旧是空，没有分离 ，何来相遇 ，不必强求寻寻和觅觅 ，冷冷又清清不知下一站将驶向何方，是是与非非 ，不想再多问，只愿每个有我的明天不再有泪 只愿每个有我的明天不再有泪，寻寻和觅觅 ，冷冷又清清不知下一站将驶向何方。这首歌说明人生如戏，世事变幻，一切不好都有可能转换为好。
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