双助推行动方案？
一、双助推行动方案？
1.加强统筹协调•确保任务落实：为确保“双助推”行动各项任务落细落实，建立了“五项助推”和为群众办好“10件实事”的推进机制，明确市政协5位副主席为牵头领导，副秘书长为协调人，5个专委会为牵头部门，各专委会为责任部门，专委会主任为责任人。
2.整合各方资源 • 形成助推合力：以高度的政治自觉、思想自觉、行动自觉，积极夯实“双助推”行动基础工作，确保“双助推”工作开好局、起好步。
3.强化为民情怀 • 扎实有效推进：把开展“双助推”行动作为“我为群众办实事”的重要平台，自觉践行人民政协为人民的价值取向，积极为脱贫地区加快发展建言献策，积极为脱贫群众增收致富办实事、办好事。
4.加强组织领导 • 层层压实责任：明确成员、分工和职责，加强组织领导，层层压实责任，确保“双助推”行动推进有力、落实有效。
二、《汉字简化方案草案》为什么和不久后推行的《汉字简化方案》差別这么大？
最后的突变，到底何时发生？
在研究《汉字简化方案草案》（以下简称《草案》）与《汉字简化方案》（以下简称《正式方案》）之间的突变现象前，我们不妨先厘清这一切发生的时间点。
我们所熟知的1955年《草案》于1954年11月30日已经基本完成[1]；1956年《正式方案》于1955年10月在全国文字改革会议以《汉字简化方案修正草案》的形式通过[2]，在1956年正式发布前仅作小幅修正[3]。
从《草案》到《正式方案》的修正，基本上以「文改委采纳群众意见」的形式进行，而印刷分发和意见收集存在滞后性。在1955年1月正式公布《草案》后，3月完成印刷30万份分发全国[4]，文改委开始接收大量意见表（共5,167件）[5]。
也就是说，把《草案》修正为《正式方案》的工作，始于1955年1月，在3月后集中进行，于10月基本结束。
短短半年时间，简化方案为何发生了如此突变？让我们从这段时间的指导方针说起。
如何解读「约定俗成，稳步前进」方针？
不熟悉文字改革的人，可能会感觉这八字方针是理所应当的，「完美的简体字本来就是约定俗成、自古以来、古已有之、述而不作、历史的车轮又快又稳地滚滚前进的啊啊啊！」但这毕竟只是近年来才涌现的辩护话术。
实际上「约定俗成，稳步前进」方针指导文改委的时间很短暂，广义上约一年，狭义上仅一个月。1955年9月16日，为了修正《草案》而成立的审订委员会才正式提出了八字方针；10月13日，文改委已讨论完毕，准备提交修正结果给两天后的全国会议通过。[6]
但是这一方针的短期影响极大。10月的全国会议上，郭沫若称之为「正确的方针」[7]，文改委委员发言三句不离八字方针[8]。八字方针成了此时文改委的最高正确。
理解「稳步前进」比较简单，它的意思就是「汉字简化的步骤不是一次简化，而是分批简化」[9]。不过我要强调一点：一次简化并非向来错误，分批简化并非向来正确，后者实际上是在文改委接受1955年5月偏保守的上级指示后才变得「正确」的[10]。
文改委退一步采取分批简化，一是为了减少一次性改制铜模的工作量，缓解1954年初推出全盘简化方案后印刷界的反对意见；二是为了防止识字人群因为没见过这么多简化字也变成文盲。[11]
之所以采取分批简化，并不是因为文改委对不同批次间的简化字有偏见，更不是为了适可而止。对于面向小学生的读本，文改委认为采取一次简化也未尝不可[12]。
「约定俗成」就比较复杂了，这象征着文改委选字原则的变化。1954年文字改革工作走向保守化后，「约定俗成」一词再次登上台面[13]。但「约定俗成」并非今人理解的「古已有之」。以文改委的视角看，「约定俗成程度较高的字大约不过三、四百」，难以满足任务要求[14]。此时的「约定俗成」是抬高群众意见和手头俗字的价值，压低文改委内部选字的价值。
广泛采纳群众意见固然是好的，但是这么做有哪些不足呢？
首先，群众意见仅为5,167件意见表所代表，虽已是汉字简化史上最大规模，但也难免失真。其中，真正有价值的意见更少，刊登于文改委旗下期刊的文章仅几十篇，其余杂乱的意见都只是被汇总。到头来，对修正工作影响最大的，仍然是文改委内部和外围知识分子。而且，所有提意见的人都是识字人群，不会用小学生认字时的视角看问题，他们更在意「约定俗成」，而不在意「系统性」。
其次，根据意见的修正结果未必比文改委的原方案更好：
- 未必更有历史（如「鹽」原简化为「塩」，后简化为「盐」，原因见后文。）
- 未必正确
- 未必能解决原来的问题
- 未必更符合字理
- 暂缓的字也未必不好（如「皃」「荅」等字暂缓至《二简》。）
最后，群众对「印刷、手写统一」的意愿强，难以理解《草案》第三表中的「手改印不改」原则，希望扩大部首类推简化量，对草书楷化基本上没意见。这点与印刷界意见正好相反。
基于以上原因，《正式方案》删除了部分简化字，修改了部分简化字，进一步肯定草书楷化，扩大部首类推简化量。
总而言之，「约定俗成，稳步前进」象征着汉字简化工作在最后半年的保守化倾向。但这是基于群众习惯的保守化，而不是基于传统的保守化；是「向下看」的保守化，而不是「向后看」的保守化；是「从俗从简」，而不是「古已有之」。
这个保守化倾向，是文改委的「激进—保守间歇性变化」的一个阶段：1952年的第一稿简化700字；1953年11月的第二稿中异体字独立成表，简化字表暂时缩减到338字；在「不必怕改变铜模」的指示下[15]，1954年2月的第三稿扩大化至「2,000个常用字中简化1,634字」[16]，简化率高达81.7%！此稿夹杂着大量未楷化的草书[17]，这么做相当于废除正楷；在接受大量印刷界反对意见后[18]，第四、五稿开始保守化，「适当控制简化面」[19]，印刷、手写简化方案分离，形成《草案》的三表结构。
《草案》与全盘简化的第三稿脱钩，这已是文改委在1954年向印刷界妥协的结果。1955年的修正工作基于群众意见进行，这意味着保守化进入「向下看」的第二阶段。
另外，保守化也只是在第三稿全盘简化的基础上后退，《草案》和《正式方案》仍然是很激进的；保守化也不代表否定大目标——减少笔画、减少汉字数和为汉字拼音化铺路，两者时而矛盾，时而契合。如果群众意见有利于减少笔画，那文改委就觉得再好不过了。
我已粗略地解释了宏观的原因，接下来我尝试着逐字解释《草案》与《正式方案》差异的具体原因。（本文中的「原因」指文改委在1955年修改《草案》的动机。这些动机未必在文字学上正确。本文并不是在弥缝。）
暂缓至《二简》再简化的字
有很多简化字在《草案》中出现，在《正式方案》中被删去，在《第二批汉字简化方案（草案）》（以下简称《二简》）中再次出现，这类字是最容易解释的。基于「稳步前进」方针，文改委准备等到《二简》时再简化这些字。
值得注意的是，现实中的《二简》重启于1977年，距离1955年太久远，与原计划本应承担的分批简化任务相比，肯定有很大的差距；《二简》即使与它自己十年前的草案也有巨大差异[20]。因此，我认为《二简》中删除了部分本应继承自《草案》的字，还因为采纳了更激进的简化字而修改了部分字，这类字也应该属于基于「稳步前进」方针准备下一批再简化的字。
尞 → 了：
按原计划，形声字中的「尞」部件应该完全由「了」代替，但《正式方案》中仅出现了「辽（遼）」和「疗（療）」，「瞭」直接简化为「了」，而「僚」「撩」「鐐」「潦」等字不再类推简化。
「尞 → 了」曾是《草案》说明文件中的典型案例[21]（图①），但也许正因为如此，1955年文改委收到了有很多关于它的讨论。许多意见要求「瞭」直接简化为「了」（图②、③），这既是为了简化得更彻底[22]，也是为了少刻一个新铜模[23]。有意见称「鐐」字不常用，建议先不简化[24]（图④）。
从《二简》的结果看，文改委并不认为「尞 → 了」有任何问题，删去的几个字只是准备下一次再简化罢了。《正式方案》中仅简化「辽」和「疗」两个字，并不是因为删去的字比前两者差，而是因为它们处于暂未「约定俗成」阶段。
事实上，勉强算「约定俗成」的也确实只有「辽」和「疗」。「辽」据说是解放字，姑且可以认为它是流行的。「疗」仅在小范围内流行。根据文改委在1955年3月15日[25]的说法，「『疗』字在卫生部门已经是通行的」[26]；根据 Long Story of Short Forms（以下简称 Long ）记载，一位光明日报读者称老年人不熟悉「疗」等字[27]（图⑤）；根据文改委在1955年10月全国会议上的《关于汉字简化工作的报告》（以下简称《报告》），「疗」字仅在医院中流行[28]（图⑥）。
距离《草案》公布仅过去几个月，「尞 → 了」就从昔日文改委口中的典型案例，沦落到「『疗』仅在医院中局部流行」。由此可见，「约定俗成」方针指导下的文改委已暂时放下了对「尞 → 了」系统性的执念，留待《二简》再完善。但因为汉字简化工作烂尾了，「尞 → 了」的不系统性被永远地延续了下来。
付（副）：
「付（副）」方案存在混淆问题。管夑初的《关于汉字简化的建议》中举例称「这是付处长的一百块钱」可能有两种解释[29]（图①）；根据 Long 记载，容庚指出「副主席」简化为「付主席」后可能会和「傅主席」混淆[30]（图②。「傅」俗写为「付」在民间流行已久）。因此「付（副）」方案暂缓至《二简》。
厶（私）：
「厶」是「私」的古字[31]，注音符号「ㄙ」也同样来自「私」。这样简化实际上是合理的。但是极简化后的「厶」视觉冲击力大，且类似注音符号和假名（1955年部分刊物中直接以注音符号或假名印刷「厶」[32]，加深了这一印象），存在「不像汉字」「破坏美观度」的争议[33]（如图），因此暂缓至《二简》。
咀（嘴）：
鲍幼文的《关于〈汉字简化方案草案〉的几点意见》中称「以『咀』代『嘴』，且『咀』『嘴』不同音」[34]。因「咀」与「嘴」不同音而存在争议，暂缓至《二简》。
元（圆）：
文改委的《报告》解释为「对科学或技术上有分别的字如『元圆』，不合并」[35]（如图）。
「寐」：
管夑初将「寐」列为不是常用字，不需要简化[36]。文改委因此将「寐」暂缓至《二简》再简化。
因为汉字简化工作烂尾了，「丬（爿）」的不系统性被永远地保留了下来。
「竹」部 → 「艸」部：
从规律上分析，《草案》中那些仅将「竹」部改为「艸」部而其余部分不简化的字，全部都暂缓至《二简》了，这应该只是为了「稳步前进」罢了。「第」「等」二字在20年后的《二简》中被改得更激进了。
（「答」在今天没有简化为「荅」是非常可惜的，因为「荅」不仅写起来方便，而且是真的「古已有之」。）
肖（蕭）：
鲍幼文称「以『肖』代『蕭』，『肖』是去声，『蕭』是平声……所以我觉得……『蕭』字依『簫』『嘯』等字例省作『萧』。尤其姓蕭的改作姓肖似乎不妥当。」[37]（「粛」改「肃」的原因见后文）
因此，「肖（蕭）」方案暂缓至《二简》。此时的文改委对别人的姓氏似乎还有点敬畏之心，「閆（閻）」也暂缓至《二简》。
「兰」字问题：
这个问题我已经在此文中解释过了。简言之，「兰」本是「藍」的生造简化字，它本身就存在着争议。当时群众对于「蘭」「攔」「爛」「欄」存在简化需求（《草案》不类推简化「門」「柬」）。因此，为了「约定俗成」，为了不用简化字替换声符创造「新·新形声字」，文改委先把「兰」过继给「蘭」，半类推得到「拦」「烂」「栏」，而「藍」暂时先类推为「蓝」，等到《二简》时再把「蓝」和「兰（蘭）」合并。但因为汉字简化工作烂尾了，「兰」只能和「蘭」这个后妈过一辈子了。
「螙（蠹）」：
根据 Long 记载，有意见称「螙」还不够简，要求简化为「⿱木虫」[38]。文改委可能因此认为「螙（蠹）」方案有争议。
《二简（草案）》中简化为「⿰虫土」，而1981年的《第二次汉字简化方案（修订草案）》中再次简化为「螙」[39]。（《二简（修）》更保守，比《二简（草案）》更接近原计划的《二简》）
由此看来，「螙（蠹）」方案是因为存在争议而暂缓至《二简》的。
删除字
分（份）、火（伙）、伯（佰）、召（招）：
这个几个合并字都存在很多争议。我列举一些反对意见：
管夑初称「『分』读平声，『份』读去声，『你多给他一分钱』和『你多给他一份钱』两句话在书面上就无法区别，『份』字不宜简省。」他同时还补充了「夥」和「伙」应该合并。[40]
在根据1955年2月14日以前的收到的1,000份意见表总结的《各地人士对〈汉字简化方案草案〉的意见提要》（以下简称《1,000件意见提要》）中列有：「13、表内部分字仅简化一、二笔，甚至没有少，如伯、佰……我觉得可以不必列入，因为简化的不多，没有意义」[41]；在杨真的《对〈汉字简化方案草案〉的意见》中称「4页1栏，『佰』简化为『伯』是没经过考虑的，它只简化了一笔，而却混淆了大写的『佰』和『伯父』的『伯』」[42]；在文改委最终的《报告》中规定「在各行业或财务单据上的数目字，按规定用繁体数字的，仍旧不变」[43]，由此看来，「佰」已经没必要合并为「伯」了。
鲍幼文称「又如以『召』代『招』，『召』是去声，『招』是平声……所以我觉得『招』字可以不动。」[44]
因为上述以及其他意见，文改委对这些字都没有合并，并且在《二简》中也没有合并，可以认为是彻底放弃了。
矦（侯、候）：
我先说我的观点。对这个方案需要分开看，「侯 → 矦」是合理的，因为「矦」更符合字理，「侯」反而是讹变的产物；「候 → 矦」是不合理的，因为这样合并会造成混淆。
以当时的意见来看，「矦（侯、候）」方案具有四宗罪：「侯」的笔画没有减少；「矦」是古字，古字在当时并不是优点（不过也不是太大的缺点）；「矦」不常见，不约定俗成；合并会带来混淆问题。
在《1,000件意见提要》中列有：「13、表内部分字仅简化一、二笔，甚至没有少，如……候、矦……我觉得可以不必列入，因为简化的不多，没有意义」[45]；管夑初将「矦（侯、候）」列为不必简化[46]；鲍幼文称「以『矦』代『侯』和『候』，『矦』『侯』是平声，『候』是去声……所以我觉得……『侯』『候』也都不动，因为『矦』字笔画并不比『侯』字简单，而『侯』和『候』形、声、义三者都不同，不必强合为一个字。」[47]
最后文改委对此的官方解释是「我们根据大家的建议，对原草案的简化字作了增删和修改……删除「……矦候」之类的异体字。」[48]
但是到了《二简》的时候，「侯」和「候」被合并简化为「侯」字去掉「亻」的样子「⿱ユ矢」。看来文改委对此还是有执念的，只是为了减少笔画已经开始瞎胡闹了。
狲（猻）、皇（凰）：
文改委称「我们根据大家的建议，对原草案的简化字作了增删和修改……删除『皇（凰）、狲（猻）』等不常用字。」[49]
因为「孙（孫）」在后来的1964年《简化字总表》中位于第二表《可作简化偏旁用的简化字和简化偏旁》，所以「猻」实际上还是简化为「狲」了。
我觉得《二简》中本应该收录「皇（凰）」，但是被遗漏了。
「藏」字问题：
《草案》中将「藏」简化为「⿱艹庄」，是与「脏」「桩」「赃」一样由「庄」构成的「新形声字」。由于「庄」是同一张表内的简化字，这就涉及到我在「兰」字问题中提到的「简化字替换声符创造『新·新形声字』」的问题，这样的「新·新形声字」比「新形声字」更不「约定俗成」，合法性很低。
好在「庄」字古已有之，并非生造简化字；由「庄」作声符的形声字也古已有之，即「粧」字[50]。所以「脏」「桩」「赃」「⿱艹庄」比「拦」「烂」「栏」的合法性稍强，但仍然存在被删除的风险。
之所以唯独没有简化「藏」字，我猜测是因为陈光尧在1955年2月刊登的文章《我们可不可以造简化字》中提到的「关于『藏』的几种简体」问题[51]（如图），使得「藏 → ⿱艹庄」成为了唯一有争议的字。文改委因此决定暂缓至《二简》再简化，但20年后被改为「⿱艹上」。
萹（篇）、交（繳）：
《二简》中仍然没有合并了这两组字。不仅如此，而且还把「篇」和「缴」列入了「还有哪些字急需简化？」一栏。我认为它们是被遗漏了。
釬（銲）：
「銲」在《第一批异体字整理表》被列为「焊」的异体字，《二简》中将「焊」简化为「㶥」。因此，「釬（銲）」也只是被暂缓至《二简》了。
修改简化方法的字
草案的第一表《798个汉字简化表草案》中将「巠」简化为「字①」，第三表《汉字偏旁手写简化表草案》中简化为「字③」，两者并不一致。这个矛盾在群众意见中已经被指出[52]。文改委在《报告》中称「原草案在发布前不久曾有些临时的变动，以致产生了本身体例上的一些矛盾和错误」[53]（如图），疑似指的就是这个问题。因此《正式方案》选取了笔画数较少的「字③」微调为「字②」。
文改委在《报告》中称《草案》所选「字①」易误为「去」，所以改为「长」[54]（图①）。根据 Long 记载，提出这个意见的人颇多[55]。我认为实际上这是因为1955年部分刊物上把「字①」的撇印为横（图②），所以容易与「去」混淆[56]。
注：有很多字在《草案》与《正式方案》中看起来不一样，并不是因为他们被修改了。根据陈越的《文字改革工作中的铅字改革问题》中所描述，因为当时我国铅字制造技术落后，所以试用阶段的简化字都是由技术工人刻反体刻出来的[57]，有些字长得奇怪是正常现象。
赵曦的《对汉字简化方案草案的意见》中建议改为「严」（如图），原因是「群众久已通用了的习惯」[58]。
《草案》中将「癤」根据「节（節）」类推简化。
鲍幼文建议「節」简化为其古体「卩」，「癤」也就可以类推为「疖」[59]（如图）。文改委只采纳了这条意见的后半句，而「节」却保持不变。到了《二简》的时候，文改委好像又忘了这回事，把「部」简化为「卩」。
注：所谓「『卩』为『節』本字」只是自《说文》以降的一种观点[60]。「部 → 卩」来自日本，与「衛 → 卫」类似[61]。「節 → 卩」与「部 → 卩」两种方案之间没有任何关系。
《草案》所选的「塩」字实际上是历史很悠久的俗字，与日本新字体也相似（个人认为比日本新字体更好）。
管夑初建议改为「圤」，这疑似是在部分地区流行的俗字[62]。基于「从俗从简」原则，文改委对这个字动心了。但是，又有其他地区以「圤」代「塊」（圤同墣，塊也）。于是，为了避免混淆，文改委又对「圤」进行了二次加工，在底部加「皿」后构成了「盐」[63]。
《报告》中的叙述（如图）给人一种心路历程很曲折的感觉。我十分感动，但还是很想问：为什么不直接用「塩」啊？
鹼 → 碱 → 硷：
《草案》中将「鹼」简化为「碱」，与我们今天的使用习惯是一样的，与《第一批简体字表》也是一样的，这本应是没有太大争议的一个简化字。但是，《正式方案》中将「鹼」简化为「硷」，在与之配套的《第一批异体字整理表》中将「鹼」与「碱」区分为两个不同的字。
文改委《报告》中的官方解释是「我们根据大家的建议，对原草案的简化字作了增删和修改……对科学或技术上有分别的字如『鹼碱』之类，不合并。」[64]
籲 → 于 → 吁：
《草案》的说明文件在解释同音替代的简化方法时，列举了「于（籲）」「凡（礬）」「从（叢）」「丑（醜）」四个字作为典型案例[65]。但是，前三者在《正式方案》中都被修改了，其他同音替代简化字也有很多被修改和删除。
原则上，文改委并不反感同音替代。在当时的背景下，同音替代有以下好处：1、不必改刻新铜模；2、减少汉字数；3、为汉字拼音化铺路[66]；4、容易寻找「约定俗成」的证据（只要找到有人写别字就行了）；5、推广普通话[67]。今天我们反感的混淆问题，在当时并不是原则性问题，毕竟「减少汉字数」就是来制造混淆的。
之所以修改了这么多同音替代字，我认为是因为《草案》中选取了极常用字「于」「凡」「玉」进行替代，造成群众对混淆的反感过于强烈。
文改委收到了很多对「于（籲）」方案的争议[68][69][70]。徐世松的《谈〈汉字简化方案草案〉中的〈同音替代〉问题》中建议将「籲」简化为「⿰口予」[71]；唐伯先的《关于同音代替方法的商讨》中建议简化为「竽」[72]。最后《正式方案》中将「籲」简化为「吁」。
文改委《报告》的官方解释为「……我们采用上述规律来创用少数的新简化字……『吁』（籲，同音替代）等字。这类字由于不是约定俗成的，非不得已可以不用，但是没有它也不能使一部分字的简化问题得到满意的解决」[73]（如图）。这段话等于承认了「吁（籲）」方案是文改委的内部创作，是迫不得已的结果。
实际上「吁」与「籲」并不同音，这也导致今天的「吁」变成了多音字。
鬱 → 玉 → 郁：
文改委收到了很多反对「玉（鬱）」方案的意见[74][75]。其中以徐世松的《谈〈汉字简化方案草案〉中的〈同音替代〉问题》最为详细（如图），他指出「玉」与「鬱」在多地方言中发音都相去甚远[76]。有一些人建议将「鬱」简化为特征符号[77][78]。管夑初建议改为「郁」[79]，文改委采纳了这个方案。
实际上「郁」与「鬱」在多地方言中发音仍然不一样。「郁（鬱）」方案并没有解决「玉（鬱）」方案的问题，只是因为原「郁」字不如「玉」那么常用，合并带来的不适感稍弱罢了。
礬 → 凡 → 矾：
文改委收到了很多反对「凡（礬）」方案的意见。其中，管夑初举例「凡是化学药品，它一定没有生命」来展现「凡（礬）」方案的混淆问题[80]。管夑初、鲍幼文等都建议将「礬」简化为「矾」[81]；根据 Long 记载，中山大学中文系的意见称「矾」在广东已经是约定俗成的习惯[82]。最终文改委采纳了这个方案。
「矾」属于「新形声字」，并在《二简》推广出以很多「凡」为新声符的简化字。个人认为这个字不差。
叢 → 从 → 丛：
文改委收到了很多反对「从（叢）」方案的意见，在《1,000件意见提要》中就已经列有反对「从（叢）」的意见[83]；管夑初举例「这一页是从书中掉下来的」存在歧义[84]；根据 Long 记载，容庚曾举例「从林中出来」存在歧义[85]。
陈光尧称在「从」下添加一横是为了区分[86]；赵太侔称他从未见过这个字[87]；周有光说「丛」是最近创造的字，没有使用基础[88]。因此可以肯定，「丛」字是文改委为了与「从」字区分而添加笔画创造出来的。
蘋 → 平 → 苹：
「平（蘋）」方案存在一定争议。唐伯先称《学文化字典》《学生字典》等记载有「『蘋果』可以写成『苹果』」的解释[89]。由此可见，「苹（蘋）」方案已有一定使用基础。他建议将「蘋」和「萍」都简化为「苹」。文改委采纳了这条意见，但没有动「萍」。
業 → 叶 → 业：
「叶」是古文「協」字[90]。把「業」简化为「叶」是只是因为它们在吴语方言中同音，非常不合理（「叶（葉）」同理）。
我还没有找到文改委改用「业」的原因。在1955年陈光尧的《常用简字普》中，「业」被列为「業」的特征字，但他的手写习惯仍然是「叶（業）」[91]。
因此，我猜测「业」是陈光尧较晚的发现（或发明），文改委觉得「业」不仅比「叶」这种乱替代好，而且还易于理解，于是采取了这个意见。
（当然，躲得了初一，躲不了十五。躲得了「叶（業）」，躲不了「叶（葉）」）
儘 → 侭 → 尽：
《正式方案》中把「盡」和「儘」合并为「尽」。这个修改非常奇怪。1955年8月15日，「侭（儘）」甚至还出现在了北京印刷业开始试用的第二批简化字中[92]（如图）。所谓「试用」，相当于文改委认为这些字没有争议，可以直接推行了。「侭（儘）」是《第一、二批试用简字》中唯一试用失败的简化字。这也就是说，「侭（儘）」方案是在最后关头才被否定的。
「字①」存在较多争议，主要是嫌它太繁了。赵曦的《对汉字简化方案草案的意见》中建议改为「⿰舟千」[93]。最后文改委将其改为「舰」，《报告》中的官方解释是「军舰的『舰』字在海军中已流行。」[94]
「舰」字声旁不符合南方方言。
「尷」与「艦」的经历正好相反。修改原因不明。
兩 → 両 → 两：
「両」和「两」在民间俗字中都存在。修改原因不明。疑似因为「两」更流行。
圖 → 啚 → 图：
「啚」和「图」作为「圖」的俗字都存在。修改原因不明。
「图」来自草书楷化，在《第一批简体字表》中简化为「图（多一点）」[95]。陈光尧的《常用简字普》中未收录「啚」作为「圖」的简字[96]，他更倾向「图（圖）」方案。我猜测可能因为「图」更约定俗成一点，所以文改委改用了陈光尧的方案。
塲 → 㘯 → 场：
《草案》没有对「昜」进行草书楷化并类推，所以「昜」旁的字笔画都很多。这时如果取「場」为正字，也就不能简化。而《正式方案》中「昜」被类推简化了，这时取「場」为正字就不成问题了。
参考其他具有一定系统性的方案，《第一批简体字表》对「昜」进行草书楷化，也同样取「場」为正字，简化后类似「场」[97]。
將系列字：
完整原因暂不明。
修改原因不明。
实际上这个修改非常不好，原「宁」字被迫改为「㝉」，造成了严重的混淆问题。
修改原因不明。
在《草案》中，「憂」旁的常用形声字已经全部被替换。可能文改委是觉得没有必要再单独保留一个草书楷化的「憂」字了吧。
寢 → 寑 → 寝：
修改原因不明。
「字①」和「导」在作为「導」的俗字在民间都存在，文改委也知道这一点。之所以选择「字①」可能是认为它有「刀」作为声符，比「巳」这个不明所以的替代符号更好。
根据 Long 记载，当时社会上存在很多希望改选「导」的呼声，很多人不解为什么不选用更流行的「导」而选择「字①」[98]（如图）。基于「约定俗成」原则，文改委就响应了这些呼声，在《正式方案》中改用「导」。
我不知道实际上「字①」和「导」到底哪个更流行，我个人认为「字①」确实比「导」这个记号字好， 当然也没有好到哪里去。
历史上并没有文献记载「字①」作为「幹」的俗字。我认为这源于陈光尧较晚发明的一种系统简化的方法。他在《我们可不可以造简化字》中称之为「特征不正常的简化字」，其中就有把以「倝」为声旁的字取右半边作为简化字[99]。然而这种方法并不完美，「乾」字就不能简化为「乞」。
陈光尧并不支持将「乾」简化为「干」，但他支持将「幹」简化为「字①」或「干」[100]。《草案》虽然选择了「字①」作为「幹」的简化字，但这并不是系统地应用陈光尧的「特征不正常简化字」，只是拿来用用罢了。
「字①」既不具备系统性，也不具备约定俗成性，还要新刻铜模，唯一的好处是可以减少混淆，但这样是很难过关的。有一些意见认为「幹」也应该合并为「干」[101][102]，文改委采纳了这个意见。
廳 → 厛 → 厅：
「厅」是历史悠久的俗字，「听」的「斤」旁实际上来自「厅」[103]。「厛」虽然也流行，但难免多此一举。文改委收到了不少意见，如赵曦的《对汉字简化方案草案的意见》中建议改为「厅」[104]。
摺 → 抧 → 折：
修改原因不明。
燦 → 粲 → 灿：
根据 Long 记载，当时有意见称「粲」字还不够简。最终《正式方案》选取了「灿」[105]。根据陈光尧的说法，「灿」是「约定俗成字」[106]；赵太侔称从未见过这个字，称它是新造的简化字[107]；文改委的曹伯韩反驳称「一些人称他们没见过的简化字是文改委自己创造的，实际上这是因为这些字只在小范围流行，比如『灿』在山东和浙江流行。」（引文翻译自英语）[108]
我认为「灿」可能是文改委新造的简化字，也可能是一个被扶正了的罕见俗字。
修改原因不明。疑似从俗。
修改原因不明。疑似从俗。
修改原因不明。
《草案》中仅将「竹」部简化为「艸」部。文改委收到较多意见要求直接合并为「范」[109][110]，「范（範）」方案不仅更「约定俗成」，而且可以少刻一个新铜模，所以文改委采纳了这个意见。陈文彬在其1956年的《对汉字简化第一表中的一些字的说明》中称这样使用已经是约定俗成的了[111]。
合并原因不明。
纏 → 緾 → 缠：
具体原因不明。《正式方案》中加点可能是为了与「厘」区分。
肅 → 粛 → 肃：
鲍幼文称「有些字简化得还不够，『肅』作『粛』不如作『肃』，凡从『肅』声的字如『蕭』『簫』『嘯』的半边都可以作『肃』。」[112]文改委采纳了这条意见。
「肃」更好写，但失去了与「渊」的系统性。
《正式方案》改选的「临」与《第一批简体字表》一致。「临」的确更流行，但增加了独有的新部件，系统性也不如《草案》所选字。《草案》所选字应是文改委内部认为更保守、更合理的选择，而「临」是为了从俗。
艙 → 舱 → 仓：
合并原因不明，「仓（舱）」这个改动实际上没有保留下来。
修改原因不明。
「竪」与「豎」是异体字关系。鲍幼文建议改用「竖」[113]，文改委采纳了这个建议。对于今人而言，「竖」字笔画更少，且表意能力更强一些。
修改原因不明，疑似从俗。
鏇 → 銑 → 旋：
原方案将「鏇」与「銑」合并。这组音、义均不相同的合并字存在很大的争议。杨真、管燮初等提出了它的混淆问题[114][115]。
《正式方案》中改为与「旋」合并。
修改原因不明。实际上我看到了很多称赞《草案》所选字的意见，不知道为什么突然增加「凵」。
麽 → 庅 → 么：
修改原因不明。
新增字
因为我实在是有点累了，所以接下来只解释那些原因已知的新增字。
国（國）：
几乎可以肯定，《草案》中未简化「國」字是出于政治考量。1955年关于「國」字问题有诸多讨论，例如显的《「国」字可不可以简化作「囯」》[116]（如图①），管燮初建议新增「囯（國）」[117]。最后文改委称不能用旧观念的眼光界定正字俗字，有关国家名号的字是可以简化的[118]（如图②）。
注意，1955年的人们都是在讨论「國」能不能简化成「囯」，不是「国」。虽然「国」字在古代早就出现了，但它在中国的流行度远不如「囯」。1946年，日本更早地把「国」扶正为新字体。我在这里不对「文改委是否借鉴日新字体」下定论，尽管在50年代的确有很多人考察了日本简化汉字工作，并高度赞扬了日本的部分做法（尤其是日本做得比较激进的方面。如图③）[119][120][121]。
文改委最终选定「国」而不是「囯」，我认为是为了避免「囯」带来不好的意象。对于「国」的由来，我不下定论，仅列举三种可能：发现了古已有之的「国」，并把它扶正了；借鉴了日本新字体；有人突发奇想加了一点。
宪（憲）：
「宪（憲）」应是很晚出现的简化字。这个字并不是常用字，即使是陈光尧1955年所作《常用简字普》中也没有收录这个字。但是这个字碰巧是当年的常用字，存在一些要求简化的呼声，所以文改委对它进行了简化。
誊（謄）：
为什么这个奇怪的字出现在《正式方案》中？
也许历史上的确有将「朕」旁字的「月（舟）」省去的现象，但也轮不到「謄」，这更不会是文改委新增这个字的理由。
其实「誊（謄）」和上面那个「幹」是同一件事。陈光尧较晚发明了一种系统简化的方法，他在《我们可不可以造简化字》中称之为「特征不正常的简化字」，其中还有把以「朕」为声旁的字取右半边作为简化字[122]。但是很可惜，这个方法还是不完美！「勝」简化后和「券」太像了，而且已经有「胜」了。这在当时也不符合约定俗成原则。
我猜测可能是因为文改委觉得这个方法可以考虑，也可能因为陈光尧太执着了，所以文改委先拿不常用的「謄」字给陈光尧「试玩」了一下。
从《二简》的结果看，这个「试玩」是很成功的，「騰」「滕」都用同样的方法简化了。但因为汉字简化工作烂尾了，所以现行规范只剩下「誊（謄）」这个试玩版了。
卜（蔔）：
陈光尧在事后说这个字是约定俗成的，但是在他1955年的《常用简字普》中都没有收录「卜（蔔）」方案，反而还有「⿱艹卜（薄）」[123]，而后来社会上还出现过「⿱艹卜（蔔）」[124]。其实这种同音替代都是随便换换而已。
我目前只看到管夑初在1955年提议新增「卜（蔔）」[125]，文改委采纳了这个方案。
带（帶）：
《草案》中未简化「帶」。根据 Long 记载，来自中国人民大学的意见建议将「帶」合并为「代」，并声称这已经流行了[126]。
听说有人要求把屋顶拆了，文改委赶紧把窗户打开，选择了更约定俗成的「带」。
忏（懺）：
杨真《对〈汉字简化方案草案〉的意见》指出了「韱」旁字简化中的不系统性[127]。在根据 Long 记载，王同山在《我有四点意见》中称人民群众已经创造了「忏（懺）」[128]，文改委采纳了这个意见。
我对「忏」的流行程度很怀疑，新增「忏（懺）」应该只是为了保持系统性。
沟（溝）、购（購）、构（構）：
赵曦在《对汉字简化方案草案的意见》中建议类推「讲（講）」的简化方法[129]。文改委在《报告》中详细地解释了简化方法（如图），没有采用系统类推的方法，而是创造了新形声字[130]。
我能找到新增建议的简化字还包括：伙（夥）、借（藉）、确（確）、制（製）、出（齣）、单（單）、顾（顧）、夸（誇）、进（進）、状（狀）、审（審）、书（書）、亚（亞）、恶（惡）。但它们并没有什么特别的理由，我就懒得多写了。
《正式方案》中又新合并了很多字，我认为这是因为删了太多合并字，而「减少汉字数」这个任务还是有一定数量要求的，所以又新增了很多合并简化字。
关于《第一批异体字整理表》的选字问题，我准备以后在其它回答中整理。本文不涉及这个问题。
以上就是我认为的《汉字简化方案草案》与《汉字简化方案》存在差异的原因。
本文难免存在偏颇之处。我希望能够抛砖引玉 : )
三、企业7S推行方案
在今天的企业管理中，不仅需要具备先进的管理理念和技术，还需要注重管理方法和实践。而企业7S推行方案正是一种在现代企业管理中非常流行的管理方法，被广泛应用于各行各业。
什么是企业7S推行方案？
企业7S推行方案是源自日本的管理方法，通过对企业的文化、环境、设施、员工等方面进行全面的整顿和改进，以提高企业的效率和竞争力。其中的7S分别代表着“整理（Seiri）”、“整顿（Seiton）”、“清扫（Seiso）”、“清洁（Seiketsu）”、“素养（Shitsuke）”、“安全（Safety）”和“自治（自主）（Shitsuke）”。这种管理方法旨在使企业内部形成有序、高效的工作环境，提高员工的工作积极性和工作质量。
企业7S推行方案的核心理念
企业7S推行方案的核心理念是“整顿、清洁、整理、美化、素养、安全、自律”，是一种持续改进和追求卓越的管理思想。通过企业7S推行方案，企业可以建立起规范的工作程序、制度，培养员工的良好工作习惯和团队意识，提高企业整体业绩。
企业7S推行方案的价值
企业7S推行方案可以帮助企业提升内部管理效率，减少资源浪费，降低成本，改善生产环境，提高产品质量，增强企业的竞争力。通过企业7S推行方案的落实，企业可以建立起良好的企业形象和品牌形象，吸引更多优秀的员工加入，让企业持续稳健发展。
企业7S推行方案的实施步骤
要推行企业7S方案，首先需要制定详细的实施计划和时间表，明确推行的目标和范围。其次，需要进行员工的培训和教育，让员工深入理解企业7S推行方案的重要性和意义。接下来，要进行现场的整顿和改善工作，对企业的各个方面进行评估和改进。最后，要持续跟进和检查，确保企业7S推行方案的有效落实和持续改进。
企业7S推行方案的关键要素
企业7S推行方案的关键要素包括领导的支持和推动、员工的参与和配合、精细化管理和持续改进等。只有企业的领导层能够真正认识到企业7S推行方案的重要性，并且给予足够的支持和资源，员工才能够积极参与和配合，推动企业7S推行方案的顺利实施和持续改进。
企业7S推行方案的效果评估
企业7S推行方案实施后，需要对其效果进行定期的评估和检查。通过比较实施前后的数据和指标，可以看出企业7S推行方案对企业的影响和改进效果。如果企业7S推行方案取得了良好的效果，可以进一步推广并持续优化，如果效果不佳，需要及时调整和改进方案。
总结
企业7S推行方案是一种有效的管理方法，可以帮助企业提升管理效率、降低成本、改善产品质量、提高员工积极性和企业形象。企业在推行企业7S推行方案时，需要注重领导的支持、员工的参与、持续改进和效果评估，才能取得良好的推行效果，实现企业的可持续发展。
四、数据采集方案？
数据采集的方案主要包括以下几个步骤：
1.需求分析，确定采集的数据类型及数量、所处的环境及采集的难易程度等;
2.技术选型，根据不同的环境，选择合适的采集技术;
3.系统设计，确定整个采集方案的软件和硬件结构;
4.数据安全，对采集的数据进行保护，确保数据安全有效;
5.联调测试，对采集方案进行全面的测试。
五、数据备份方案？
1、完全备份 这是大多数人常用的方式，它可以备份整个数据库，包含用户表、系统表、索引、视图和存储过程等所有数据库对象。但它需要花费更多的时间和空间，所以，一般推荐一周做一次完全备份。
2、事务日志备份 事务日志是一个单独的文件，它记录数据库的改变，备份的时候只需要复制自上次备份以来对数据库所做的改变，所以只需要很少的时间。为了使数据库具有鲁棒性，推荐每小时甚至更频繁的备份事务日志。
3、差异备份 也叫增量备份。它是只备份数据库一部分的另一种方法，它不使用事务日志，相反，它使用整个数据库的一种新映象。它比最初的完全备份小，因为它只包含自上次完全备份以来所改变的数据库。它的优点是存储和恢复速度快。推荐每天做一次差异备份。
4、文件备份 数据库可以由硬盘上的许多文件构成。如果这个数据库非常大，并且一个晚上也不能将它备份完，那么可以使用文件备份每晚备份数据库的一部分。由于一般情况下数据库不会大到必须使用多个文件存储，所以这种备份不是很常用。
六、学校智慧教育推行工作方案
学校智慧教育推行工作方案是现代教育领域中一个备受关注的课题。随着科技的不断发展和教育理念的更新，越来越多的学校开始积极探索智慧教育的实践与推广。本文将就学校智慧教育推行工作方案进行深入探讨，旨在为教育工作者提供实用的指导和借鉴。
什么是学校智慧教育推行工作方案？
学校智慧教育推行工作方案是指学校为适应数字化时代发展趋势，利用先进的信息技术手段，优化教育教学流程，提升教育教学质量而制定的一系列具体措施和规划。通过整合数字资源、优化教学模式、强化师生互动等方式，实现教育现代化，促进学生全面发展。
为什么推行学校智慧教育工作方案？
在当今社会，信息与技术已经深刻影响着人们的生活和工作方式，教育也不例外。推行学校智慧教育工作方案不仅是适应社会发展的要求，更是提高学校教育质量、培养学生核心竞争力的需要。通过智慧教育，学校可以更好地满足学生个性化学习需求，培养创新能力，提升教学效果。
如何实施学校智慧教育推行工作方案？
要成功实施学校智慧教育推行工作方案，需要学校全体教职员工的共同努力和配合。首先，学校需要建立完善的智慧教育治理体系，明确目标和任务。其次，要整合资源，引入先进的信息技术设备和教学资源。同时，加强教师培训，提升他们的数字素养和教学能力。最后，学校应持续监测与评估智慧教育的实施效果，及时调整和优化方案。
学校智慧教育推行工作方案的优势和挑战
推行学校智慧教育工作方案有着诸多优势，如可以拓展教学手段，提高课堂互动性，提升学生学习积极性；同时也面临一些挑战，如技术设备更新换代快，教师培训难度大等。因此，学校需要充分认识到智慧教育的重要性，并在推行过程中灵活应对各种挑战。
结语
学校智慧教育推行工作方案是当今教育领域的热门话题，探索智慧教育的实践，对于推动学校教育现代化，提升教育教学质量至关重要。希望本文的分享能为广大教育工作者提供一些启发和帮助，共同致力于推动学校智慧教育的发展和进步。
七、家庭数据存储方案？
可以从以下几个方面考虑：
1. 云存储
云存储是一种将数据保存在互联网上的方式，并且可以通过任何具有网络连接的设备来随时访问这些数据。云存储和同步服务提供商包括Google Drive、OneDrive、iCloud等，用户可以根据自己的需求和预算选择适合自己的服务。
2. 网络存储设备
网络存储设备可以将数据保存在局域网中的中央位置，通过网络共享数据。相比于云存储，这种方式可以更好地控制数据的安全性，并且无需担心第三方管理数据。一些知名的网络存储设备包括Synology、QNAP等厂商的NAS（网络附加存储设备）硬件，可以根据自己的需求选择合适的型号。
3. 外部硬盘
将数据存储在外部磁盘中，可以获得更大的存储空间和更好的控制。便携式外置硬盘在价格上更为实惠，但因为需要手工更新和备份数据，所以需要更多的人工管理和维护。
无论选择什么方式，再做安全措施的时候需要注意以下几点：
1. 备份数据，尤其是重要数据，以防止意外丢失。
2. 对数据进行加密，以保护隐私和安全。
3. 定期更新软件和操作系统，并保持足够的硬件空间，以确保设备性能和数据安全。
4. 防止恶意软件和数据盗窃，使用杀毒软件和防火墙等安全软件来保护系统安全。
八、直播数据运营方案？
1、立体定位
①、人群定位：你要明确直播的对象人群是谁，我希望哪类人群观看我的直播，为什么样的人群服务？
②、价值定位：了解目标用户渴望获得的价值是什么？
③、IP定位：你对外展示打造的IP人设形象是什么样的？专家型的还是小鸟依人（既然是用户经营，那你打造的是个人IP品牌，而不是企业品牌）;
2、直播目的
①、我做这次直播的主要目的是什么？
②、为了达成这个目的，我需要做哪些具体的事情，需要匹配哪些资源，这些资源如何为我所用
③、我需要如何监控，以此确保直播的效果？
3、如何引流
①、这些人群在哪里？都有哪些引流渠道？
②、直播之前需要做哪些铺垫进行造势宣传？
③、我通过什么样的诱饵主张才能吸引他们进直播间？
4、用户留存
①、如何才能确保他们进入直播间后能够长时间留下来观看？
②、通过什么样的参与方式能够制造出火爆的氛围？
更多的抓住这群人的注意力，更多的留存他们，让他们尽量留在直播间不出去；
5、变现赚钱
①、做直播的最终目的都是为了赚钱，有了用户，而且能留住人了，那你靠什么变现赚钱，是通过卖产品还是卖服务或者其它项目赚钱？这个要思考清楚；
②、植入什么样的活动主张才能完成设定的活动目标？
③、你打算设计什么样的流程方式去成交客户？
④、你准备用什么样的方式塑造产品，从而激发对方的购买欲望？
⑤、客户要是不购买怎么办，有没有补救的措施；
⑥、客户购买后你怎么让顾客购买第2次、第3次...甚至N次；
－－－ 第二组问题：货 －－－
1、选品包装
①、你是否是根据你的人群（粉丝）画像进行产品选择；
②、你是否对产品进行了精心的包装设计；
2、产品结构布局
你的产品结构是如何布局的？有没有按照用户关系经营去布局产品？
3、卖点提炼
你是否有根据客户痛点去提炼出产品的差异化卖点；
4、赠品
你打算用什么产品当做赠品送给客户，是否做好了提前采购？
－－－ 第三组问题：场 －－－
1、直播平台的规则是什么？
2、如何搭建直播间场景？
3、如何对直播平台进行包装？
4、如何通过直播平台运营获取更多流量
－－－ 第四组问题：大数据 －－－
1、前期是否利用大数据对选择的产品进行测款操作
2、你是否利用了大数据分析直播带货效果，并用数据对各个指标进行评估；
3、如何对每场直播带货进行复盘、总结
九、高中如何推行公务公开和收费公示制度方案？
落实校务公开和收费公示制度的具体方案为了进一步完善学校内部管理，推进学校发展，在办学中切实保 障和维护教职员工的利益，有利于广大教工对学校依法办学、依法治 教的民主参与、民主管理、民主监督，有利于团结，依靠广大教职员 工共同办好学校，特制定本校务公开和收费公示制度的具体方案： 一、学校校务公开制度 1、校务公开责任部门、责任人 责任部门：校长室，校长；党支部，书记；工会，工会主席；校 务办公室，常务副校长，后勤办，后勤主任；德育办，德育主任。
职责：校长是学校校务公开工作的第一责任人。
领导各责任部门 按本制度的有关规定执行学校校务公开工作。
2、校务公开领导班子成员及分工 常务副校长：肖庆放（负责学校教育教学管理工作） 副校长兼九年部主任：李 波（主抓九年部工作及德育工作） 副校长兼八年部主任：曹宏伟（主抓八年部工作及教科研工作） 副校长兼七年部主任：杨 翊（主抓七年部工作及电教信息工作） 副校长兼六年部主任：龙敏贤（主抓六年部工作及舍务、卫生、 校园家庭工作） 后勤办主任：陶恩才（主持后勤全面工作） 信息部主任：于 淼（主持校园信息化全面工作） 德育办主任：杨忠义（主持德育、安全、体卫艺工作） 3、校务公开的范围 1 （1）学校重要章程的制定和修改； （2）学校发展规划，年度和学期工作计划； （3）学校精神文明建设的规划； （4）校内重大改革方案及决策； （5）师资队伍建设规划； （6）校内机构的增设和撤并； （7）学校中层干部的任免、人事变动； （8）教职工职称评定、年度考核情况； （9）学校评优、评先工作、学校奖惩工作； （10）其他重大问题或校内热点问题。
二、学校收费公示制度 为规范教育收费行为,完善监督管理措施,增加透明度,治理乱收 费,学校特制定教育收费公示制度。
1、学校设立公示栏, ,向社会公布收费项目,收费标准等相关内容, 便于社会监督学校严格执行国家教育收费政策,保护学生及其家长自 身合法权益的制度。
2、 凡上级规定的教育收费,公示的主要内容包括收费项目,收费标 准,收费依据(阜价字文件),收费范围,计费单位,投诉电话等，对家庭 经济困难学生实行收费减免的政策也应进行公示。
3、学校在开学时或学期结束后,向学生家长报告本学期学校收费 情况,让学生家长了解学校的实际收费与规定的收费是否一致。
4、教育收费公示的内容,事前必须经过财政主管部门和县教育行 政部门的审核、公示收费的内容,要严格执行规定的收费项目,标准及 2 范围等，禁止将越权收费,超标准收费,自立项目收费等乱收费行为通 过公示“合法化” 。
5、遇有政策调整或其它情况变化时,学校要及时更新公示的有关 内容， 学校要主动,及时向教育行政部门做好教育收费政策信息的沟通, 传递工作,并做好学校做好公示栏的更新维护工作。
6、学校要加强对教育收费公示制度的监督检查.对违反规定的乱 收费,按规定应公示而未公示的收费,或公示内容与规定政策不符的, 学生有权拒绝缴纳,并有权向教育行政部门举报。
三、学校其他的公开形式 1、设立党政随时接待制度； 2、向家长公布校长室电话，随时接受家长来电来访； 3、设立校长信箱，听取学生的意见和建议； 4、设立校务公开栏、告示栏； 5、利用校园网络、广播站等资源开展工作。
沈阳市立人学校 2012 年 7 月 20 日 3
十、医院推行统一标识实施方案
医院推行统一标识实施方案
近年来，医院行业的发展迅猛，但是随之而来的是医院的数量不断增多，导致市场竞争日益激烈。为了提升医院的品牌形象、提高医院的知名度以及服务水平，很多医院开始关注起了推行统一标识实施方案。
医院推行统一标识实施方案是一种综合性的管理策略和手段，主要针对医院的标识设计、标识使用、标识规范等方面进行统一规划和实施。通过统一标识的设计和使用，可以使医院在市场上更加突出、更加有竞争力。
一、统一标识设计
医院的标识设计需要符合医院的整体形象定位和市场需求。标识设计时要注重医院的特色，体现医院的医疗水平和服务理念。同时，标识的设计要简洁明了、易于辨识，能够引起患者的共鸣和记忆。
在设计标识时，可以考虑采用与医疗相关的元素，比如医疗器械、医疗图标、医疗专家等，以提升标识的专业性和可信度。
二、标识使用规范
医院推行统一标识实施方案还需要针对标识的使用进行规范。医院内部的部门、员工都需要严格按照标识使用规范进行操作，确保标识的一致性。
医院的标识应该在医院的各个场所和媒体上进行使用，比如医院门口、楼层指示牌、医院网站、宣传册等。标识的使用位置要明确、合理，能够提高患者对医院的感知度。
另外，需要规范标识的大小、色彩、字体等要素，保证标识的统一性和完整性。此外，标识的使用方式也需要规范，比如在不同介质上的应用方式、对特殊情况的处理等。
三、标识推行方案
医院推行统一标识实施方案的推行需要有相应的工作方案和实施计划。医院的管理部门需要制定标识推行的详细工作方案，包括标识设计、标识审批、标识印制等全过程的规划和安排。
同时，医院需要明确标识推行的时间节点和目标，将推行工作划分为不同的阶段，有序推进。在实施推行过程中，还需要建立评估机制，定期检查和评估标识的使用情况和效果，及时进行调整和改进。
四、标识推行的意义
提升医院形象和知名度：通过推行统一标识实施方案，医院可以展示自己的独特魅力和专业形象，提升患者对医院的认知和好感度，增加医院的知名度和美誉度。
提高医院市场竞争力：统一标识的设计和使用能够使医院在市场上更加突出，凸显医院的特色和优势，从而吸引更多的患者选择就诊。
提升患者的医疗体验：医院的标识也是患者就医体验的一部分，通过统一的标识设计和使用，可以让患者在医院内部更容易找到需要的信息，提高就医效率和便利性。
加强医院管理和文化建设：推行统一标识实施方案也是对医院内部管理和文化建设的一种提升。标识的推行需要医院内部各个部门的协同合作，增强医院团队的凝聚力和归属感。
总结
医院推行统一标识实施方案是提升医院品牌形象和知名度的重要举措。通过统一标识的设计和使用规范，可以有效提高医院的市场竞争力和患者的医疗体验。
同时，标识推行也需要合理的工作方案和实施计划，以及评估机制的建立，以确保标识推行的效果和质量。
相关文章