一、广州网站建设哪家好？

现在市面上的广州地区的建站公司非常的多，根据你选择的建站方式不一样，选择建站公司的类型也不同，无法具体说出哪一家好，但是好的建站公司基本上具备以下的一些条件，

第一、成立时间，时间越久代表公司在行业生存能力越强，侧面反映出公司建站实力，

第二、服务客户数量，服务的客户数量越多，经验也就越丰富，具有丰富的建站经验，也就不用担心技术问题，

第三、建站价格，这是建站客户最为关注的一点，一般根据建站方式的不同，建网站的价格也会有所区别。

二、如何合理运用数字教育资源？

怎样利用教学点数字教育资源，有效提高课堂教学效率？

概念：教学点数字教育资源就是通过IP卫星将优质数字教育资源传输到全国各个教学点。

教学点数字教育资源丰富，不仅有现代的课程资源为民服务，还有时事动态，具有很强的实用性和移植性。利用教学点数字教育资源对文本、图形、声音、动画等综合处理，编制的各种学科教学资源能充分创造出一个有声有色、图文并茂、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供了有利条件。我认为在教学过程中，合理利用教学点数字教育资源，的确能帮助我们提高课堂教学效率。

一、反复熟悉教学点数字教育资源，认真领会设计意图。

教学点数字教育资源中的课程资源有教师上课（导入新课、范读课文、学习字词、课堂小结），学生自学（跟我学、学生练习）、拓展资料（活动设计、教案示例、常见问题）有助于教师教学设计的思考，特别是教学方法具有较强的可模仿性；资源中的教案示例、范读课文、活动设计教师稍加调整后，便可直接运用于课堂，运用于学生。特别是学生自学部分，对一人包班的教师帮助很大。比如三年级的英语，对于村小的教师感到特别头痛，教师就利用这部分资源解决这一难题。对差生或对某一堂课没学懂的学生也可用这一资源。这样既使山村小学的教师减少了工作量，收到了事半功倍的效果，又使山村小学开齐了课。当然，教师也不能按部就班教学点上的资源，可以先打开浏览一遍，认真领会其中的教学理念、编排意图，根据本班学生实际，选择合适的使用。

二、优选整合教学点数字教育资源，合理设计教学方案。

如果有了教学点数字教育资源，教师只是泛泛地处理这些资源，或者

没有合理地将这些资源纳入教学设计中，这些资源就没有特别的价值，也就不能发挥其特定的作用。因此，我们最主要的任务就是从资源中筛选出

自己需要的，最适合班上孩子特点的资源，再经过适当组装后进入课堂，上好每一堂课。

三、巧用教学点数字教育资源，营造快乐教学气氛。

创设课堂情境，以激发学生的学习兴趣，是上好一堂课的前提条件。在一个教学主题开始，教师要创设一个求知、探究的环境，激起学生求知的愿望，激活学生主动参与，课堂效率就会明显提高。一年级下册《识字1》介绍的是描写春天景物的词语，感受春天的美好。面对枯燥乏味的集中识字和生性好动的一年级学生，如果单一地教读、教写，很难完成本课的教学目标，学生学得苦，教师教得累。但有了教学点数字教育资源，一切问题就迎刃而解——在教学本课时，我设计了一条非常清晰的情感线路：春游，用春游活动贯穿始终。开课伊始，我便借用媒体出示超市图片（课前准备在U盘里），让学生购买春游用品，接着动画播放春游列车和汽笛声，逼真的汽笛声把学生一下带入了春游的情境中，然后借助教学资源形象展示乡村、公园春天的美景图，配上柔和的音乐与教师解说学生就仿佛身临其境。在春游过程中学生把看到的景物——柳绿花红、莺歌燕舞、泉水叮咚、百花齐放……说出来。继而进行识字教学，这样字图结合，让学生在直观形象中轻松识字，待识字教学完毕，我又利用多媒体播放列车到站的声音，随着一声汽笛声响，春游结束了，课堂教学也结束了。纵观整个教学过程，我巧用教学点数字教育资源，极大地调动了学生的学习积极性，同时，也营造了宽松愉悦的课堂气氛，收到了良好的教学效果。

四、合理利用教学点数字教育资源，让学生的手“活”起来。

生字教学也是语文教学的重点内容，特别是低年级学生的书写，可以

说是比较枯燥乏味的。利用资源，通过形、声、色来开启学生的多种感官，引导学生观察田字格的字，抓住重点笔画辨析生字，认识生字的结构和笔顺，书写生字，同时还可以充分运用展示台进行生字书写的示范、赏析、反馈评价。合理运用资源进行生字教学，特别是教学结构复杂的生字，既清楚又生动，掌握效率也高。如教学“藏”字，这个字结构复杂，也容易写错。在进行教学时，我就用多媒体课件将生字放大展示在屏幕上，让学生充分发挥想象力和创造力来记住字的结构，然后，再利用课件让学生跟着动画进行笔顺的书空，并利用课件动态显示重点笔画，加深学生对生字的记忆。最后观察生字在田字格中的位置，感受汉字的形体美，知道该怎样写才漂亮，学生描红临帖之后，通过展示平台对学生的书写进行评比赏析，学生发现自己书写中存在的问题，让学生产生一种再次尝试的欲望，利用资源指导学生正确书写，让学生的手“活”起来，从而提高学习效果。

教学点数字教学资源帮助农村边远地区开齐开好国家规定课程，满足适龄儿童就近接受良好教育，为农村边远地区的课堂教学注入了新鲜血液，改变了教师“一本书、一支粉笔、一张嘴、一块黑板”的教学模式，促进了教师业务水平和学生素质的提高，让师乐教，学生爱学，形成良好的教学氛围，从而提高课堂教学效率。

三、广州大桥怎么征名？

到5月28日24时,是广州首座跨珠江人行桥全球征名活动的第一阶段,公众可以通过官方平台“新花城”客户端等征集渠道提交名称。第二阶段为专家评审，评委选出10个入围名称后将进入公众投票阶段。

专家评审团的强大阵容成为发布会现场备受关注的亮点。10位专家有中国工程院院士、华南理工大学建筑设计研究院首席总建筑师何镜堂,有国际著名钢琴家、广州城市形象代言人李云迪，有来自广州美术学院的李劲堃院长,有冬奥会吉祥物“冰墩墩”总设计师、广州美术学院视觉艺术设计学院院长曹雪,还有老少粉丝众多的漫画家小林老师林帝浣等。专家评审团除了学界外，还有文艺界、建筑界、设计界、媒体界等“大咖”加盟。

值得一提是,进入公众投票的10个命名均可获得一份“惊喜”，以票数高低设置入选奖1名，奖金人民币5万元；入围奖2名：按照分数第二名奖金为人民币3万元，第三名奖金为人民币2万元；优秀奖7名，奖金各人民币5000元，以上奖金均为含税奖金。

“最终的命名将结合专家评审团、社会各界人士的意见和建议以及公众投票等因素选出适当的名称进行报批。”活动主办方提醒,此次有偿征名主办单位与应征者构成合同关系，名称是否被采用由广州首座跨珠江人行桥全球征名活动工作小组决定,活动最终解释权归征名发起方所有。

让大众参与、向公众征集广州首座跨珠江人行桥的命名，便于大众了解广州这座千年商埠的成长历程,吸引大众参与“我为人民城市建设献智慧”，激发热爱城市的情怀。

“等你来命名”征集要求:

1.跨珠江人行桥的名称属地名范畴,其命名应当名地相符,符合国家、省、市地名管理法规的有关规定,不得损害国家主权、领土完整、民族尊严和破坏社会和谐。

2.名称须为中文名称,具备英文翻译性更佳。

3.名称应体现广州城市特色和时代发展特色,具有一定的文化内涵，易于记忆和传播。

4.命名方案须是个人或团队原创，报名时需阐释内涵和寓意。

5.命名不得含有不健康信息,不得抄袭他人版权,不得侵犯他人合法的知识产权。

6.入选奖、入围奖方案内容的著作权、使用权等归属征集方所有。

7.参与者应填写真实姓名及联系方式,主办方仅用于活动相关环节报批,不另作用途。(以团队名义参与的,仅需填写一人资料)。

8.每人仅限填写一次(以个人所填写的信息为准),如名称重复则不可提交

四、在广州比较牛一点的网站建设哪家公司比较好？

现在市面上的广州地区的建站公司非常的多，根据你选择的建站方式不一样，选择建站公司的类型也不同，无法具体说出哪一家好，但是好的建站公司基本上具备以下的一些条件，

第一、成立时间，时间越久代表公司在行业生存能力越强，侧面反映出公司建站实力，

第二、服务客户数量，服务的客户数量越多，经验也就越丰富，具有丰富的建站经验，也就不用担心技术问题，

第三、建站价格，这是建站客户最为关注的一点，一般根据建站方式的不同，建网站的价格也会有所区别。