什么是课程方案？
一、什么是课程方案？
课程方案是根据培养目标制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件。具体规定学校应设置的课程，各门课程开设的先后顺序，课时分配和学年的编制等，并对课内的教学和课外活动等方面作全面安排。
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。
方案是进行工作的具体计划或对某一问题制定的规划。
方案一词，来自于“方”和“案”。“案”，书案，读书、写字都是案。案的等级比桌高，反映到词汇中就是案件、文案，都是和案有关，过去我们说审案子，就是在案子面前审理这件事，过去判官都是翘头案，正式、庄严。引申为考虑问题，正式的商议，都和“案”有关。“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
二、培训课程推广方案？
先说现在最流行的线上推广，一是做SEO优化，二是做百度的竞价排名，三是与美团大众点评等信息分类平台合作，四是入驻专门面对培训机构推广平台，如过去的疯狂老师，现在的A+课堂。
再说线下推广，一是最常见的耗时耗力但是有不错结果的派发传单类，二是直接与学校合作或老师合作，这就需要强大的关系链，背后的就不多说 最后说一下品牌推广，有影响力有规模的大型教育机构可以尝试举办行业峰会、网络新闻曝光、广告投放。
三、2022美育课程方案？
在校本课程开发中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，树立学生自主学习的信心；培养学生自主学习的习惯，善于发现问题、解决问题的能力；磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格，消除畏难心理；从学生的兴趣出发，尊重每个学生的个性发展，因势利导，促使学生形成健全的人格，让师生与课改同成长。
四、哪些大学有虚拟现实技术课程？
以下大学有虚拟现实技术课程
北京理工大学、北京航空航天大学、北京师范大学、山东大学、浙江大学、西南交通大学、北京大学。其中，北京航空航天大学虚拟现实新技术国家重点实验室，是目前国内这个领域最强的。
五、课程方案和课程计划联系和区别？
教学方案是教师对单元教学过程的计划安排，是教师实施教学的依据。教学方案是教学实施的方案设计，教无定法决定了教学方案设计的多样性。虽然参加比赛教师们的教学方案设计各不相同，但都各有特长。我们应通过研讨，吸取长处，提高教学方案设计的质量水平和效率，进而提高课堂教学的授课水平。
教学计划（课程计划）：是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。它决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。
六、课程方案与课程标准的区别？
课程方案和课程标准是教育教学中的两个不同的概念。
课程标准是指教育部门或相关机构发布的一套统一的教学大纲标准，是对学生进行教育教学的标准化规范。它规定了学生需要学习的必要知识、技能和素质要求，涵盖了课程范围、教学目标、教学内容、考核方式等多个方面。常见的例子包括国家课程标准和地方课程标准等。课程标准的主要目的是确保学生的学习质量和学习效果，统一各个学校的教学内容和教学质量。
而课程方案则是在课程标准基础上，由教师或学校制定的具体教学计划，是一份详细的课程表和教学计划。它包含了每一周或每一个学期的具体授课内容、教学目标、教学方法、作业要求、考核方式以及学生评价等，是指导教学实施的重要文档。一个课程标准可以拥有多个不同的课程方案，因为不同的教师或学校在教学实践中对课程内容的选择和讲授方式可能会有所差异。
总之，课程标准是课程的组织依据和基础，是用来规定学生需要学习的东西；而课程方案则是教师或学校制定的具体教学计划，用于指导实际教学过程的实施。
七、保卫学课程建设方案？
保卫学课程的研究范围、对象具有特定性。
一是单位内部和特定目标、场所；
二是与治安保卫相关的活动。
该课程重点围绕机关、团体、企业事业单位内部的治安保卫工作进行探讨，主要包括以下几个方面的内容：一是保卫工作总论，如保卫工作的性质、任务、方针、原则以及工作措施等；二是重点单位的安全防范工作；三是犯罪预防，重点研究单位内部犯罪现象、规律与预防措施；四是事故预防和查处工作，重点突出单位内部发生的责任事故。
在内容体系设计方面，既包括一般单位治安保卫工作原理、措施的介绍，也包括重点单位、重要部位工作原理、措施的补充。反映在公安工作实践应用中，就是在课程内容设计上做到既要确保重点又要兼顾一般，起到以点带面、确保重点的作用。随着公安工作的发展，其工作内容越来越丰富，客观上要求教学工作跟上时代发展的步伐。
八、方案外课程是什么？
所谓方案外课程选课就是可以选其他专业的课。
正如我刚才回复了一个娃提问的关于他方案外课程选课选了我下个学期的旅游日语。我觉得吧，不对，我们室友全体觉得，这是在作死的节奏，旅游日语是我们大三的专业选修课，作为一个没有日语基础的娃来选的话，我会告诉你坐等挂科吧。我们这个学期的中日文化交流史的期考是1500的全日语作文，，所以我觉得旅游日语作为大三我们的专业选修课。期考应该不会比这个简单。另外就我对我们那个旅游日语老师的了解，基本课堂上是全日语教学，所以通过这个来说，孩子们方案外课程选课，请慎重考虑，当然你如果有兴趣，且真的想学的话，可以去选。或许有些专业选修课要求的专业知识要求不高，，那些可以去试试，如果真的有兴趣的话，以上纯属个人观点。
九、拓展性课程展示方案？
1. 确定展示的主题和目标受众：根据学校或机构的特点，确定展示的主题和目标受众。例如，可以选择以某个学科为主题，或者以某个年龄段的学生为目标受众。
2. 设计展示内容：根据主题和目标受众，设计展示的内容。内容可以包括教学案例、教学资源、教学方法等。同时，还可以考虑加入互动环节，如小组讨论、角色扮演等。
3. 确定展示形式：根据展示内容和目标受众，确定展示的形式。例如，可以选择以演讲、演示、展览等形式进行展示。
4. 筹备展示材料：根据展示内容和形式，准备相应的展示材料。例如，制作PPT、海报、展板等。
5. 安排展示时间和地点：根据学校的日程安排和场地条件，确定展示的时间和地点。
6. 宣传推广：通过校内广播、微信公众号、海报等方式宣传推广展示活动，吸引更多的目标受众参与。
7. 实施展示：按照预定的计划和流程，实施展示活动。在展示过程中，要注意与观众的互动和沟通，及时解答观众的问题。
8. 总结反思：展示结束后，对展示活动进行总结反思。分析展示效果和问题，并提出改进意见，为下一次展示做好准备。
十、乡情美育特色课程方案？
一、指导思想
为认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，优化学校课程结构，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念,结合平坊满族乡党委、政府“十三五”关于“建设美丽乡村，打造县城后花园”的规划部署，平坊中心校结合地域特色，开发校本课程《乡情》。通过研发此校本教材，进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性，逐步形成适应地方、学校和学生特殊需要的、体现学校办学特色的课程体系。
二、实施目标
以课改为载体，在校本课程开发中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，树立学生自主学习的信心；培养学生自主学习的习惯，善于发现问题、解决问题的能力；磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格，消除畏难心理；从学生的兴趣出发，尊重每个学生的个性发展，因势利导，促使学生形成健全的人格，让师生与课改同成长。
三、校本课程组织机构
（一）课程开发领导小组（负责课程的审议）
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